Un estudio reciente llevado a cabo por Cambridge University Press & Assessment y la Universidad de Bedfordshire ha revelado que una gran mayoría de los docentes no considera que la Inteligencia Artificial (IA) generativa represente una amenaza para su rol en el ámbito educativo. Este hallazgo es parte de una investigación más amplia que busca comprender la percepción y el impacto de las herramientas de IA en la enseñanza.
Percepción Positiva de la IA entre Educadores
De acuerdo con los datos del estudio, que contó con la participación de unos 400 educadores de 70 países, el 73% no ve a la IA como un sustituto de su rol como educadores principales, sino como una herramienta de apoyo para mejorar la calidad de la enseñanza. Esta actitud positiva se extiende a la comodidad con la tecnología digital en general, con un 84% de los encuestados expresando su confort con estas herramientas.
La IA como Asistente de Enseñanza
Los educadores ven en la IA generativa un «asistente de enseñanza» útil para optimizar el tiempo y acelerar tareas como la creación de planes de lecciones y actividades. Además, el 67% de los profesores reconocen que la IA les proporciona conocimientos y perspectivas únicas, lo que sugiere un valor añadido en su aplicación educativa.
Humanización de la Tecnología en la Educación
A pesar del entusiasmo por la integración de la IA en la enseñanza, los docentes enfatizan la irremplazable importancia del componente humano. Esto es especialmente relevante en áreas que requieren altos niveles de habilidad y comprensión emocional y social. En este sentido, la IA se percibe como un complemento valioso más que como un reemplazo.
Capacitación y Desarrollo Profesional en IA
El estudio también señala una fuerte demanda de formación continua en IA entre los educadores. Un 25% de los encuestados indicó la necesidad de capacitación mensual, y aproximadamente la mitad estaría dispuesta a recibir formación varios días a la semana.
En resumen, el informe de Cambridge University Press & Assessment y la Universidad de Bedfordshire subraya una tendencia positiva hacia la adopción de la IA en el sector educativo, reconociendo su valor como herramienta de apoyo y no como un reemplazo del rol docente. Este enfoque sugiere un futuro en el que la tecnología y la humanidad se complementen mutuamente en el ámbito educativo, enriqueciendo la experiencia de enseñanza y aprendizaje.
